Κατάληψη στο 5ο ΓΕΛ Λάρισας – «Δεν ζητάμε πολλά, ζητάμε τα αυτονόητα» (ΦΩΤΟ)

Στο επίκεντρο των μαθητικών κινητοποιήσεων οι ελλείψεις σε διδακτικό προσωπικό που οδηγούν σε συγχωνευσεις τμημάτων και η υλικοτεχνική υποδομή – Κατάληψη σήμερα στο 5ο Γυμνάσιο – Λύκειο Λάρισας

Κύμα μαθητικών καταλήψεων καταγράφεται τις τελευταίες ημέρες σε σχολικές μονάδες της Λάρισας, με τους μαθητές να διαμαρτύρονται για προβλήματα που, όπως υποστηρίζουν, δυσχεραίνουν την καθημερινή εκπαιδευτική διαδικασία και επηρεάζουν την ποιότητα της σχολικής ζωής. Υπό κατάληψη λοιπόν είναι από σήμερα το πρωί το 5ο ΓΕΛ Λάρισας επί των οδών Ηρώων Πολυτεχνείου. Ο λόγος της αναστάτωσης που έχει προκληθεί στην εκπαιδευτική κοινότητα του 5ου ΓΕΛ Λάρισας είναι η απόφαση για συγχώνευση δύο τμημάτων της Β’ Λυκείου σε ένα ενώ έχει ήδη ξεκινήσει η σχολική χρονιά και μαθητές και εκπαιδευτικοί έχουν μπει σε μία σειρά που πλέον αλλάζει ριζικά 

Σήμερα, στο υπό κατάληψη 5ο Γυμνάσιο – Λύκειο Λάρισας,  οι μαθητές ανάρτησαν πανό με το μήνυμα «Δεν ζητάμε πολλά, ζητάμε τα αυτονόητα», θέλοντας να αναδείξουν τα αιτήματά τους και να εκφράσουν τη δυσαρέσκειά τους για την κατάσταση που επικρατεί στο σχολείο.

Όπως δήλωσαν οι ίδιοι, βασικά ζητήματα που τους οδήγησαν στην κινητοποίηση είναι οι ελλείψεις σε διδακτικό προσωπικό που οδήγησαν στη συγχώνευση των δύο τμημάτων, αλλά και τα προβλήματα στην υλικοτεχνική υποδομή. Οι μαθητές ζητούν, όπως επισημαίνουν, να υπάρχουν οι απαραίτητες προϋποθέσεις ώστε να γίνεται απρόσκοπτα το μάθημα και να λειτουργεί το σχολείο με όρους που ανταποκρίνονται στις ανάγκες της εκπαιδευτικής κοινότητας.

Η κινητοποίηση στο 5ο Γυμνάσιο – Λύκειο έρχεται σε μια περίοδο κατά την οποία οι μαθητικές διαμαρτυρίες επανέρχονται στο προσκήνιο στη Λάρισα, με τις καταλήψεις να αποτελούν μέσο πίεσης για την ανάδειξη προβλημάτων που οι μαθητές θεωρούν ότι παραμένουν άλυτα.

Το σύνθημα στο πανό συνοψίζει τη θέση τους: δεν διεκδικούν, όπως υποστηρίζουν, κάτι υπερβολικό, αλλά τις αναγκαίες συνθήκες για τη μόρφωσή τους. Το ζητούμενο πλέον είναι να υπάρξει ανταπόκριση στα αιτήματα και διάλογος με τους αρμόδιους, ώστε να αναζητηθούν λύσεις και να διασφαλιστεί η ομαλή λειτουργία των σχολικών μονάδων.