Λάρισα: Στους δρόμους οι εκπαιδευτικοί πρωτοβάθμιας για μισθούς και κενά στα σχολεία (ΦΩΤΟ+video)

Συγκέντρωση στις 11 το πρωί στην Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Θεσσαλίας – Στο επίκεντρο οι διεκδικήσεις για τον 13ο και 14ο μισθό, τις ελλείψεις προσωπικού και τη χρηματοδότηση των σχολείων

Σε απεργιακή κινητοποίηση προχώρησαν σήμερα, Τετάρτη 21 Οκτωβρίου, οι εκπαιδευτικοί της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης στη Λάρισα, συμμετέχοντας στην 24ωρη πανελλαδική απεργία του κλάδου.

Στο πλαίσιο της κινητοποίησης, πραγματοποιήθηκε στις 11 το πρωί απεργιακή συγκέντρωση στην Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Θεσσαλίας, με τους εκπαιδευτικούς να προβάλλουν αιτήματα που αφορούν τόσο τις μισθολογικές τους απολαβές όσο και τις συνθήκες λειτουργίας των δημόσιων σχολείων.

Ο Σύλλογος Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας «Κωνσταντίνος Κούμας» έθεσε ως βασικές διεκδικήσεις τις ουσιαστικές αυξήσεις στους μισθούς, την επαναφορά του 13ου και του 14ου μισθού, καθώς και την κάλυψη όλων των κενών σε εκπαιδευτικό προσωπικό.

Οι εκπαιδευτικοί εξέφρασαν την αντίθεσή τους στην ακρίβεια και στους χαμηλούς μισθούς, υπογραμμίζοντας ότι οι οικονομικές πιέσεις επιβαρύνουν την καθημερινότητά τους. Παράλληλα, ανέδειξαν τα προβλήματα που δημιουργούν στην εκπαιδευτική διαδικασία οι ελλείψεις προσωπικού και ο μεγάλος αριθμός μαθητών ανά τμήμα.

Τα αιτήματα για το εργασιακό καθεστώς και τα σχολεία

Στο πλαίσιο των διεκδικήσεών τους, οι εκπαιδευτικοί ζητούν την κατάργηση του νέου πειθαρχικού πλαισίου, την παύση των διώξεων σε βάρος συναδέλφων τους και την προστασία της μονιμότητας.

Επιπλέον, διεκδικούν επαρκή κρατική χρηματοδότηση για τα σχολεία, προκειμένου να καλύπτονται οι λειτουργικές ανάγκες και να διασφαλίζονται καλύτερες συνθήκες για μαθητές και εκπαιδευτικούς.

Όπως επισημαίνουν, η αντιμετώπιση των μισθολογικών προβλημάτων και η κάλυψη των εκπαιδευτικών κενών αποτελούν βασικές προϋποθέσεις για την εύρυθμη λειτουργία των σχολικών μονάδων.

Κεντρικός στόχος της κινητοποίησης είναι η διασφάλιση αξιοπρεπών συνθηκών εργασίας για τους εκπαιδευτικούς και η ουσιαστική ενίσχυση της δημόσιας εκπαίδευσης, προς όφελος της εκπαιδευτικής κοινότητας και των μαθητών.